Uma experiência que une descobertas, estímulos sensoriais e inclusão. Assim é o caminho sensorial desenvolvido pela professora Karine Medeiros da Silva Silvério com a turma do pré II da Escola Joaquim Cardoso Duarte, em Gravatal. A iniciativa surgiu a partir da troca de experiências entre colegas de trabalho e ganhou forma com o apoio da diretora da escola, Elisângela Corrêa Medeiros Pereira.
A proposta foi planejada para proporcionar às crianças novas experiências por meio da exploração de diferentes texturas, como areia, pedras, cascalhos, pedrinhas em argila e grama sintética. A atividade foi pensada para toda a turma, com atenção especial às crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), valorizando as particularidades e respeitando as diferentes formas de perceber e interagir com o ambiente.
Conforme a professora, durante o percurso, as crianças foram estimuladas a explorar sensações e a descobrir as características de cada material. A atividade também contribui para o desenvolvimento da percepção tátil, do equilíbrio e da coordenação motora, além de incentivar a autonomia e fortalecer a confiança nas próprias descobertas.
A experiência proporcionou, ainda, momentos de diálogo e troca entre os pequenos. Ao conversarem sobre as sensações vivenciadas, as crianças compartilharam suas preferências: enquanto algumas demonstraram maior interesse pelas texturas mais macias, outras gostaram de experimentar todas as opções disponíveis.
Mais do que uma atividade lúdica, o caminho sensorial reforça a importância de práticas pedagógicas que tornam a aprendizagem mais significativa, estimulam a curiosidade e promovem a inclusão desde a educação infantil.
DECOM/PMG
