Adolescentes de Chapecó conquistaram o primeiro lugar na etapa brasileira de um desafio internacional que reuniu cerca de 3.600 escolas com uma proposta que transforma resíduos de alimentos em energia. Desenvolvido por estudantes do Colégio Marista São Francisco, o projeto foi avaliado por uma banca formada por representantes do Brasil, Portugal e Inglaterra. A solução desenvolvida para o Changemaker Experience propõe dar um novo destino aos resíduos gerados no ambiente escolar e pode ser adaptada à realidade de diferentes instituições de ensino.
A ideia surgiu a partir de um problema que faz parte da rotina de instituições de ensino: o volume de resíduos orgânicos gerados diariamente após as refeições. Em vez de tratar esse material apenas como descarte, os estudantes buscaram uma forma de reaproveitá-lo para produzir energia que possa ser utilizada pela própria escola.
A proposta prevê o uso de um sistema de biodigestão, no qual resíduos orgânicos são decompostos em um ambiente sem oxigênio. Nesse processo, é produzido biogás, que pode ser aproveitado como fonte de energia. A solução foi pensada considerando a possibilidade de adaptação para diferentes escolas, ampliando o alcance do projeto para além da instituição onde foi desenvolvido.
Para Nathalia Castilho, professora de Biologia e responsável pelo projeto, a experiência mostra como situações presentes no cotidiano podem se transformar em oportunidades de aprendizagem quando os estudantes são convidados a buscar soluções. “Quando os estudantes percebem que um problema do seu cotidiano pode ser transformado em uma oportunidade para criar, investigar e propor soluções, a aprendizagem ganha um significado diferente. O que o Changemaker proporcionou exatamente isso: protagonismo, criatividade e a percepção de que eles também podem ser agentes de transformação. Sermos uma das escolas vencedoras foi um reconhecimento muito especial desse processo”, afirma.
O projeto na prática
A construção da proposta fez parte do Changemaker Experience, que consiste em uma experiência educacional gamificada e internacional, criada para fazer os estudantes trabalharem problemas do mundo real relacionados principalmente aos ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU). A proposta combina inglês, sustentabilidade, pesquisa, criatividade, resolução de problemas e trabalho em equipe. Ao longo do processo, os estudantes precisaram investigar o problema, buscar informações, avaliar possibilidades e estruturar uma proposta capaz de responder a uma situação concreta. Mais do que apresentar uma ideia, o projeto colocou os estudantes diante de uma questão que pode ser encontrada em diferentes comunidades escolares. O desperdício de alimentos passou a ser analisado não apenas pelo impacto ambiental, mas também pela possibilidade de transformar um resíduo em um recurso.
A dimensão internacional também ampliou o desafio. Além de desenvolver a solução, os estudantes precisaram apresentar o projeto em uma experiência que envolveu escolas de diferentes países e uma banca internacional. O reconhecimento com o primeiro lugar colocou a proposta brasileira em destaque entre os milhares de projetos participantes.
Além da questão ambiental, o projeto envolveu pesquisa, trabalho colaborativo, pensamento crítico e aplicação de conhecimentos para resolver um problema concreto. A proposta também aproxima os estudantes de desafios que ultrapassam os limites da escola, mostrando como uma questão local pode ser analisada a partir de uma perspectiva mais ampla.
“É muito gratificante ver o propósito do Marista na prática, formando estudantes protagonistas e mostrando que eles também podem ser agentes de mudança na sociedade”, conclui a professora.
Sobre o Marista São Francisco
O Marista São Francisco integra o Marista Brasil, uma rede de colégios e escolas presente em 21 estados brasileiros e no Distrito Federal, atendendo mais de 100 mil crianças, jovens e adultos em 98 unidades de ensino. Os estudantes recebem formação integral, composta pela tradição dos valores Maristas e pela excelência acadêmica alinhada aos desafios contemporâneos. Por meio de propostas pedagógicas diferenciadas, crianças e jovens desenvolvem conhecimento, pensamento crítico, autonomia e se tornam mais preparados para viver em uma sociedade em constante transformação. Saiba mais em: maristabrasil.org.
Fonte da Pauta | Heloisa Alves Ribas
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